省略，又叫“节略”，就是凭借一定的语言环境，省掉一部分句子成分的修辞手法。也有人不把它当作修辞手法，而只看作一种语法现象或者语用现象。不管怎样，它是客观存在的。省略的作用是：为了表达的简捷与明快。如不省去，就显得语不精练，啰嗦、累赘。省略可分为承前省、蒙后省、对话省、突显省、潜词省、自述省和泛指省七种类型。1.承前省：上文已经出现过，或者前面有所交代的词语，下文不再重复。例如：（1）若是死了，我就与你们同死，活时，(我就与你们)同活。(《水浒传》第二回)例中，上文交代清楚了，下文就不再重复出现了。（括号的部分，原文没有，下同）（3）我爱热闹，（我）也爱冷静；（我）爱群居，（我）也爱独处。（朱自清《荷塘月芭》）例中，前面交代了“我”，后面三个分句就省略了。2.蒙后省：下文就要交代，上文也可以省略。例如：（3）（我）得到母亲去世的消息，我很悲痛。（朱德《回忆我的母亲》）例中，后面分句的主语是“我”， 上文就省略了。3.对话省：只要对话双方能领会，许多词语都可以省去。例如：（4）她问：“他们几个哩？”水生说：“（他们几个）还区上。爹哩？”（她说：）“（爹）睡了。”（水生说：）“小华哩？”（她说：）“（小华）和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”（孙梨《荷花淀》）例中，由于只有两个人对话，许多词语就省略了，并不影响对方的理解。4.突显省：在对话时把对方的话中的某个词语突显出来，表示怀疑、惊讶或强调等，这样的省略不容易明确指出省的是什么。例如：（5）周朴园：谁是鲁大海？周 冲：鲁贵的儿子，前年荐进去，这次当代表的。周朴园：这个人！我想这个人有背景，厂方已经把他开除了。周 冲：开除！爸爸，这个人脑筋很清楚，我方才跟他谈了一回。代表罢工的工人并不见得就该开除。（曹禺《雷雨》）例中，前面出现了“鲁大海”名字，后面就用“这个人”代替了。（6）鲁迅《祝福》中写祥林嫂的孩子阿毛被狼吃了。交代过一次后，以后每每提到，只概写为：“又说起阿毛的事来”。就不絮烦地重复阿毛怎样被狼吃了的过程了。5.潜词省：省略的部分虽未明言，却可意会。例如：（7）六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。(《阿房宫赋》)例中“六王毕，四海一”六字，虽没有明确说出秦兼并六国而归统一的历史，但读者读后都明白。（8）将军百战死，壮士十年归。(《木兰辞》)例中，虽没有明说木兰从军十二年身经百战的岁月，但读者都能感受其中的艰辛。6.自述省：发言、作报告、写信、记日记等，常常要提到“我”怎样。这个“我”不一定都要说或写出来。例如：（9）（我）先说第一个问题。在现在世界上，一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级，属于一定的政治路线的。（毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》）例中，是作者的一个讲话，开头省略了“我”。7.泛指省：所指的对象是宽泛的，而且不言而喻的。一般用于号召、命令、劝阻等意义的句子。例如：（10）严禁烟火！（11）禁止随地吐痰！（12）公共场所禁止吸烟！上述例子，所指对象都是没有特指的，没有必要写上“大家”“所有人”之类的词语。

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李庆陆，中小学正高级教师，省级学科带头人，“全国中考语文试题研究中心”研究员，多所高校国培专家，语文报社基础教育研究院首批讲席专家，人民出版社“教育部统编语文教材配套名著整本书阅读”书系编委，江西师大公费师范生校外导师，江西教育集团有限公司特约授课专家，第三届江西省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会副理事长，宜春市教育学会第一届理事会常务理事，《教师博览》《初中生之友》签约作者。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。